Máster | Experto Universitario 2018-19. INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud

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58 students enrolled
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Dra. Mercedes García - Directora Máster

Dra. Mercedes García - Directora Máster

Descripción del curso

Un original y excelente programa teórico práctico en Inteligencia Emocional que proporciona formación rigurosa en ciencia y valores.

Una docencia de calidad impartida por un equipo de catedráticos y doctores con acreditada experiencia en su campo.

Una aproximación multidisciplinar, innovadora y con estilo propio, que ofrece un completo plan de formación que coloca el acento en las bases psicobiológicas y en la integración de contenidos de Psicología, Neurociencia, Bienestar y Salud, y cuya finalidad es comprender en profundidad la conducta del ser humano, desde la Inteligencia Emocional.

Un acercamiento a las investigaciones más recientes de la Neurociencia y una evaluación de sus implicaciones en relación con la conducta, las actitudes y los estilos de vida y de su impacto sobre la felicidad y la salud.

Un programa transversal adaptado a alumnos con un interés por los enfoques multidisciplinares, que ofrece la opción extra de incluir en la formación contenidos específicos de Coaching como una herramienta, siempre en la línea del Máster.

Un aprendizaje vivo, emocional y dinámico con un carácter integrador y cercano, tanto en formato semipresencial como online.

Un formato de prácticas que el alumno pueda experimentar en primera persona y que se centra en la adquisición de estrategias de intervención para mejorar habilidades relacionales ante las dificultades personales, de pareja, familiares y grupales.

Una experiencia que contribuirá a que el alumno conozca y comprenda los beneficios personales de la mejora de la Inteligencia Emocional en la toma de decisiones, el aprendizaje, el rendimiento académico y profesional, y la salud.

Una formación que ayudará a potenciar el rol del entrenador en Inteligencia Emocional tanto a nivel personal como profesional, con prácticas y supervisiones desde el primer encuentro.

Una formación que dotará al alumno de competencias teóricas y prácticas en Inteligencia Emocional. En ámbitos como el autoconocimiento y la autoestima, las emociones, las actitudes, la personalidad y la calidad relacional y sus bases psicobiológicas.

Y, por último, una visión holística que hace hincapié en la necesidad de integrar perspectivas desde la Neurociencia conductual y la Psicología del Bienestar y la Salud, con otras aproximaciones emergentes más centradas en lo mental y lo trascendental de la naturaleza humana. El tour que ofrecen las titulaciones del Instituto Psicobiológico incide en la importancia de implementar las enseñanzas adquiridas en la vida diaria, tanto en el ámbito personal como profesional.

PROGRAMA COMPLETO (pdf)

Dossier detallado del Máster | Experto Universitario en Inteligencia emocional, Psicología, Neurociencia conductual, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud

PRESENTACIÓN

Presentación del Máster | Experto Universitario en Inteligencia emocional, Psicología, Neurociencia conductual, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud

VIDEOS PROMOCIÓN 2017-2018

Demos de los seminarios del Máster Online 2017-18: INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Salud, Coaching y Estudio Científico de la Felicidad.

Objetivos de la formación en Inteligencia emocional

  • Desarrollar el potencial de tu Personalidad, Autoestima y Bienestar Subjetivo
  • con las herramientas, recursos y habilidades necesarias que incrementen la inteligencia emocional y cognitiva e intervención conductual.
  • Posibilidad de comenzar una nueva trayectoria profesional o profundizar en tu ámbito laboral
  • mediante una formación rigurosa y profunda que te posibilite ORIENTAR, ASESORAR O ENTRENAR a empresas o grupos en el ámbito de la inteligencia Emocional, siendo capaz de diseñar, facilitar y hacer seguimientos de Programas de entrenamiento de inteligencia emocional para niños y adultos.
  • Potenciar todas aquellas Variables y Habilidades Psicológicas, Humanistas y Relacionales
  • ante las dificultades de las personas, familiares, grupos, medios sociales en el que desarrollen tu vida personal y laboral.
  • Entrenar y potenciar tu Inteligencia Emocional y Cognitiva
  • ayudándote a diseñar un plan de mejora personal y ofreciéndote recursos prácticos, aplicables a tu día a día, con los que desarrollaras:
  • * Más autoconocimiento, autoestima y bienestar.Más capacidad para gestionar tus emociones y ayudar a otros.
  • * Más automotivación para gestionar tus metas personales y profesionales.
  • * Más capacidad para “conectar” con los demás, estableciendo relaciones armónicas y desarrollando la capacidad para resolver conflictos.
  • * Más capacidad para disfrutar del “aquí y ahora”.
  • * Más capacidad de adaptación ante las situaciones estresante.
  • * Más fortalezas y resiliencia para el control de tu vida.
  • * Más equilibrio en tu vida personal, pareja y profesional.
  • Conocer y aprender las habilidades y recursos necesarios
  • para la coordinación de grupos y proyectos laborales que impliquen coordinación de grupos, mejora de climas de trabajo con situaciones negativas, proporcionando un incremento en el bienestar grupal, en la capacidad de cooperación y de trabajo en equipo para que los empleados se sientan más identificados con la empresa, mejorando la falta de concentración y el malestar que pueda ocurrir en las interacciones personales o grupales, actuando en intervenciones conductuales que desarrollen una mejor prevención de riesgos laborales para una adecuada gestión emocional que por falta de concentración o ansiedad pueden provocar accidentes laborales.
  • Conocer y comprender los beneficios personales del incremento de la Inteligencia Emocional
  • toma de decisiones, aprendizaje, rendimiento (académico, profesional) y salud.
  • OPINIONES ALUMNOS

    La experiencia de cursar con nosotros. El mejor aval es la satisfacción de nuestros alumnos!

  • Conoce las opiniones de nuestros alumnos contrastada por emagister
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    Características del curso

    • Duración 44 semanas
    • Estudiantes 58
    • Categoría

    Contenido del curso

    • Introducción a la formación
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      • Videotutoriales: acceso al campus virtual. ¿Cómo funciona tu cuenta?
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      • Datos de interés – Organización interna – Contenidos y Propiedad Intelectual
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    • UNIDAD DIDÁCTICA 1 (21 y 22 Octubre 2018). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 20 y 21 Octubre 2018
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro
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    • UD1. Sección 1.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • Apertura del curso (UD1, 21/10/18 -1/4)
        Viendo ahora Lección
      • 1ª Intervención – Exp. Santiago L. Valverde – (video) – (UD1, 20/10/18 – 2/4)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª y 3ª Intervención – Dr. Pablo Berrocal (videos) – (UD1, 20-21/10/18 -3/4)
        Viendo ahora Lección
      • Metodología formación (UD1, 21/10/18 -5/4)
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    • UD1. Sección 1.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Videos complementarios (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UD1. Sección 1.3. Trabajo del alumno
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      • Esta sección está dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de esta fin de semana.
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 1.3.1. Cuestionarios de desarrollo y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario y Prácticas IE y Autoconocimiento – Santiago L. (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario y Práctica en IE – Dr. Pablo Berrocal (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 1.3.2. Tests (válidos también para CertiUni) (alumno)
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      • Test IE y Autoconocimiento – Santiago L. (UD1 – 2018/19) (10 questions)
        Viendo ahora Test
      • Test IE – Dr. Pablo Berrocal (UD1 – 2018/19) (13 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 1.3.3. Reflexiones de las intervenciones y de las lecturas (alumno)
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      • Reflexión sobre la intervención de Santiago L. y lectura (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Reflexión sobre la intervención del Dr. Pablo Berrocal y lectura (UD1 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 2 (17 y 18 Noviembre 2018). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 17 y 18 Noviembre 2018
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro de noviembre 2018
        Viendo ahora Lección
    • UD2. Sección 2.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • 1ª Intervención – Catedrático Manuel Martín-Loeches – (video) – (UD2, 17/11/18 – 1/5)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª Intervención – Exp. Santiago L. Valverde – (video) – (UD2, 17/11/18 – 2/5)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Dra. Mercedes García (video) – (UD2, 18/11/18 – 3/5)
        Viendo ahora Lección
      • 4ª Intervención – Dra. Maite Durán (video) – (UD2, 18/11/18 – 4/5)
        Viendo ahora Lección
      • Demos de los alumnos (UD2 – 5/5)
        Viendo ahora Lección
    • UD2. Sección 2.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Videos complementarios (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UD2. Sección 2.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 2.3.1. Cuestionarios de desarrollo (incluye respuestas del docente) y Prácticas (alumno)
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      Por favor, haz esta sección solo cuando hayas estudiado bien los temas

      • Cuestionario de desarrollo en Emoción y Cognición – Respuestas dadas por el Dr. Manuel Martín-Loeches (UD2 – 2018/19) (5 questions)
        Viendo ahora Test
      • Cuestionario de desarrollo en IE y Autoconocimiento – Respuestas dadas por Santiago L. (UD2 – 2018/19) (8 questions)
        Viendo ahora Test
      • Modelos de prácticas en IE y Autoconocimiento (para integrar en la elaboración de la memoria UD2) – Santiago L. (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario de desarrollo en Personalidad – Dra. Mercedes García (UD2 – 2018/19) (4 questions)
        Viendo ahora Test
      • Modelos de prácticas en Personalidad (para trabajar con los psicólogos, no hace falta integrarlo en la memoria) – Dra. Mercedes García (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 2.3.2. Tests (válidos también para CertiUni) (alumno)
      Ver + info

      Por favor, haz esta sección solo cuando hayas estudiado bien los temas. Solo ponemos los test que consideramos, no tienen porque ser de todas las intervenciones

      • Test relacionado con la intervención del Dr. Manuel Martín-Loeches (UD2 – 2018/19) (10 questions)
        Viendo ahora Test
      • Test relacionado con la intervención del Exp. Santiago L. Valverde (UD2 – 2018/19) (15 questions)
        Viendo ahora Test
      • Test relacionado con la intervención de la Dra. Maite Durán (UD2 – 2018/19) (8 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 2.3.3. Reflexión y la lectura (alumno)
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      Esta reflexión por favor, insertarla en la elaboración de la memoria

      • Reflexión sobre la intervención de Santiago L. y lectura (UD2 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 3 (15 y 16 Diciembre 2018). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      Programa de los contenidos 15 y 16 Diciembre 2018

      • Programa de los contenidos 15 y 16 Diciembre 2018
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro de Diciembre 2018
        Viendo ahora Lección
    • UD3. Sección 3.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      Intervenciones de los docentes

      • 1ª Intervención – Dra. Leticia García – (video) – (UD3, 15/12/18 – 1/3)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª Intervención – Catedrático Rafael Bisquerra – (video) – (UD3, 15/12/18 – 2/3)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Catedrático Rafael Bisquerra – (video) – (UD3, 16/12/18 – 3/3)
        Viendo ahora Lección
    • UD3. Sección 3.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD3 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD3 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD3 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Videos complementarios (UD3 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UD3. Sección 3.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 3.3.1. Cuestionarios de desarrollo (con respuestas) y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario práctico de estilos de resolución de conflictos (Thomas Kilman)
        Viendo ahora Lección
      • Modelo de prácticas en Técnicas y Habilidades en Mediación y Gestión positiva de los conflictos (Dra. Leticia García) (UD3)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario de desarrollo en Educación emocional y Bienestar – Respuestas dadas por el Dr. Bisquerra (UD3 – 2018/19) (4 questions)
        Viendo ahora Test
      • Modelo de prácticas en Educación Emocional y Bienestar (Catedrático Bisquerra) (UD3)
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 3.3.2. Tests (válidos también para CertiUni) (alumno)
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      • Cuestionario tipo test. Gestión de conflictos (Dra. Leticia García) (UD3)(2018-19) (10 questions)
        Viendo ahora Test
      • Cuestionario tipo test: Educación Emocional y Bienestar (Catedrático Bisquerra) (UD3)(2018-19) (20 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 3.3.3. Reflexión y lectura (alumno)
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      • Reflexión y lectura sobre las intervenciones del Dr. Bisquerra (UD3 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 4 (26 y 27 Enero 2019). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 26 y 27 Enero 2019
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro de Enero 2019 – Acerca de Damasio
        Viendo ahora Lección
    • UD4. Sección 4.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • 1ª Intervención – Catedrática Maria Dolores Avia – (video) – (UD4, 26/01/19 – 1/6)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª Intervención – Catedrático Fernando Colmenares – (video) – (UD4, 26/01/19 – 2/6)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Catedrático Antonio Damasio – (video) – (UD4, 26/01/19 – 3/6)
        Viendo ahora Lección
      • 4ª Intervención – Catedrático Fernando Colmenares – (video) – (UD4, 26/01/19 – 4/6)
        Viendo ahora Lección
      • 5ª Intervención – Catedrática María Dolores Avia – (video) – (UD4, 27/01/19 – 5/6)
        Viendo ahora Lección
      • 6ª Intervención – Dra. Paloma Fuentes – (video) – (UD4, 27/01/19 – 6/6)
        Viendo ahora Lección
    • UD4. Sección 4.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD4 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD4 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD4 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Videos complementarios (UD4 – 2018-19)
        Viendo ahora Lección
    • UD4. Sección 4.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 4.3.1. Cuestionarios de desarrollo (con respuestas) y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario desarrollo de Psicología positiva – Dra. Maria Dolores Avía (UD4)(2018-19)
        Viendo ahora Lección
      • Demo / alumna (video), escalas y artículos sobre la compasión y el bienestar psicológico (se hizo en la UD5)
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 4.3.2. Tests (alumno)
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      • Cuestionario tipo test: Psicología positiva (Catedrática María Dolores Avía)) (UD4)(2018-19) (9 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 4.3.3. Reflexión y lectura (alumno)
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      • Reflexión y lectura sobre las intervenciones de la Dra. María Dolores Avía (UD4 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Reflexión y lectura sobre las intervenciones de la Damasio (UD4 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 5 (16 y 17 Febrero 2019). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 16 y 17 Febrero 2019
        Viendo ahora Lección
      • Desarrollo de la sesión de Damasio en la jornada de Enero 2019
        Viendo ahora Lección
      • Desarrollo de la sesión de LeDoux en la jornada de Enero 2018
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro Febrero 2019
        Viendo ahora Lección
    • UD5. Sección 5.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • 1ª Intervención – Catedrático Francisco Mora – (video) – (UD5, 16/02/19 – 1/6)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª Intervención – Experto Santigo L. (video) – (UD5, 16/02/19 – 2/6)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Dra. Carmen Vida – (video) – (UD5, 17/02/19 – 3/6)
        Viendo ahora Lección
      • 4ª Intervención – Dra. Mar Municio – (video) – (UD5, 17/02/19 – 4/6)
        Viendo ahora Lección
      • **Anexo online: intervenciones – Dr. LeDoux y Dr. Colmenares (videos) – UD5 – 5/6)
        Viendo ahora Lección
      • Directrices por la Dra. García para el TFM- (video) – UD5, 17/02/19 (ver en el apartado del TFM)
        Viendo ahora Lección
      • Demo / alumna (video), escalas y artículos sobre la compasión y el bienestar psicológico – (UD5, 17/02/19)
        Viendo ahora Lección
    • UD5. Sección 5.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD5 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD5 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD5 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Material complementario: videos, audios, documentales, entrevistas, lecturas y música (UD5)
        Viendo ahora Lección
    • UD5. Sección 5.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 5.3.1. Cuestionarios de desarrollo y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario desarrollo – Santiago L. (UD5)(2018-19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario desarrollo – Dra. Vida (UD5)(2018-19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario desarrollo – Dra. Municio (UD5)(2018-19)
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 5.3.2. Tests (alumno)
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      • Cuestionario tipo test: Dra. Carmen Vida (UD5)(2018-19) (11 questions)
        Viendo ahora Test
      • Cuestionario tipo test: Dra. Mar Municio (UD5)(2018-19) (10 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 5.3.3. Reflexión y lectura (alumno)
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      • Reflexión y lectura sobre la intervención del Dr. Francisco Mora (UD5 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 6 (9 y 10 Marzo 2019). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 9 y 10 Marzo 2019
        Viendo ahora Lección
      • Después del encuentro Marzo 2019
        Viendo ahora Lección
    • UD6. Sección 6.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • 1ª Intervención – Catedrático Manuel Martín Loeches – (video) – (UD6, 9/03/19 – 1/5)
        Viendo ahora Lección
      • 2ª Intervención – Exp. Santiago L. – (video) – (UD6, 9/03/19 – 2/5)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Dra. Mercedes García – (video) – (UD6, 10/03/19 – 3/5)
        Viendo ahora Lección
      • 4ª Intervención – Dra. Violeta Cardenal – (video) – (UD6, 10/03/19 – 4/5)
        Viendo ahora Lección
      • 5ª Intervención – Coach Jose Vicente Cabas – (video) – (UD6, 10/03/19 – 5/5)
        Viendo ahora Lección
    • UD6. Sección 6.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD6 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD6 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD6 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UD6. Sección 6.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 6.3.1. Cuestionarios de desarrollo y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario desarrollo – Santiago L. (UD6)(2018-19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario de desarrollo – Dra. Mercedes García (UD6 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario desarrollo de Autoconocimiento – Dra. Violeta Cardenal (UD6)(2018-19) (5 questions)
        Viendo ahora Test
      • Cuestionario práctico de Autoconocimiento como base de mi Autotransformación (UD6) (2018-19)
        Viendo ahora Lección
      • Dinámicas prácticas para el desarrollo integral de proyectos personales y profesionales
        Viendo ahora Lección
    • Apartado 6.3.2. Tests (alumno)
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      • Cuestionario tipo test: Dra. Violeta Cardenal (UD6)(2018-19) (10 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 6.3.3. Reflexión y lectura (alumno)
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      • Reflexión y lectura sobre la intervención del Dr. Martín-Loeches (UD6 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
    • UNIDAD DIDÁCTICA 7 (6 y 7 Abril 2019). INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología positiva, Neurociencia, Ciencias de la Felicidad, el Bienestar y la Salud y Coaching
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      • Programa de los contenidos 6 y 7 Abril 2019
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      • Después del encuentro Abril 2019
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    • UD7. Sección 7.1. Intervenciones de los docentes (video con diapositivas insertadas)
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      • 1ª Intervención – Catedrática Mónica de la Fuente – (video) – (UD7, 6/04/19 – 1/5)
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      • 2ª Intervención – Dra. Maite Durán – (video) – (UD7, 6/04/19 – 2/5)
        Viendo ahora Lección
      • 3ª Intervención – Catedrático Fernando Colmenares – (video) – (UD7, 7/04/19 – 3/5)
        Viendo ahora Lección
      • 4ª Intervención – Exp. Santiago L. – (video) – (UD7, 7/04/19 – 4/5)
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      • Demo Alumnas (UD7, 7/04/19 – 5/5)
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    • UD7. Sección 7.2. Material complementario
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      • Presentaciones escritas de los docentes en formato PDF (UD7 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Artículos científicos relacionados con las intervenciones (UD7 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Bibliografía recomendada (UD7 – 2018/19)
        Viendo ahora Lección
      • Videos complementarios (UD7 – 2018/19)
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    • UD7. Sección 7.3. Trabajo del alumno
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      • Sección dividida en tres apartados. Recuerda hacer la memoria de este fin de semana
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    • Apartado 7.3.1. Cuestionarios de desarrollo y Prácticas (alumno)
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      • Cuestionario de desarrollo -Dr. Fernando Colmenares (UD7) (7 questions)
        Viendo ahora Test
      • Cuestionario de desarrollo -Dra. Mónica de la Fuente (UD7)
        Viendo ahora Lección
      • Cuestionario de desarrollo -Dra. Maite Durán (UD7) (5 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 7.3.2. Tests (alumno)
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      • Cuestionario tipo test: Dr. Fernando Colmenares (UD7)(2018-19) (13 questions)
        Viendo ahora Test
    • Apartado 7.3.3. Reflexión y lectura (alumno)
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      • Análisis y resumen – intervención Santiago L. (UD7 – 2018/19)
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    • MEMORIA FINAL
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      NOTA: EXTENSIÓN MÁXIMA DE 30 HOJAS. En la sección de GUÍAS tenéis cómo elaborar la memoria. Por favor, incluye en la elaboración de la memoria un resumen de las tutorías correspondientes de cada UD

      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD1 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD2 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD3 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD4 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD5 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD6 – 2018/19)
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      • Elaboración de la Memoria o Trabajo final (Máster y Expertos) (UD7 – 2018/19)
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    • TFM
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      • Guía para la elaboración del TFM. Trabajo grupal.
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      • *Directrices por la Dra. García para el TFM- (video) – (17/02/19)
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      • Descargar guía metodológica (Copyright del Instituto Psicobiológico)
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    • TUTORÍAS ONLINE
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      Por favor, incluye en la elaboración de la memoria un resumen de las tutorías correspondientes de cada Unidad didáctica

      • Tutoría UD1: (se han incorporado los artículos tras su tutoría) – 14 Noviembre a las 13:00h. Tutoría por el Dr. Pablo Berrocal: video visualizable SOLO en grupo facebook
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      • Tutoría UD2: Lunes 11 Diciembre a las 18:00h. Tutoría por la Dra. Maite Durán
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      • Tutoría UD2: Martes 12 Diciembre a las 18:00h. Tutoría por el Dr. Manuel Martín-Loeches
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      • Tutoría 24 de Enero: Dra. Leticia García en el grupo de facebook
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      • Tutorías UD5: Martes 5 de 13:00h a 14:00h (Dra. Municio), Miércoles 6 de 18:00h a 19:00h (Dra. Vida) y Jueves 7 (Exp. Santiago L.) de 13,00h a 14,00h
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      • Tutorías UD6: Jueves 28 marzo de 12:00h a 13:00h (Jose Vicente Cabas), Lunes 1 abril de 13,00h a 14,00h (Santiago L.) y Martes 2 abril de 18,00h a 19,00h (Dr. Loeches)
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      • Tutorías UD7: miércoles 22 de mayo de 13:00h a 14:00h (Santiago L.)
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      • Las tutorías por facebook se realizarán según las necesidades que el Instituto vaya evaluando.
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